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金沙城娱乐中心手机版日报:学科建设显特色——来自湖北工程学院的系列报道

来源: 新闻中心   作者:   编辑:  发布时间:2013年10月16日  点击次数:

70年来,湖北工程学院早已今非昔比,她历经沧桑,经历时代变迁,已形成拥有浓厚文化底蕴的优秀本科院校。

四重一点是学科建设的核心

在发展的过程中,湖北工程学院始终坚持学科建设的龙头地位。学科是高校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承的主要载体,学科水平是衡量高等教育质量和水平的核心指标,体现了高校的办学特色、综合实力和核心竞争力。学校在准确把握高等教育发展规律的前提下,在全面分析各学科发展的历史、现状和趋势的基础上,广泛征求专家意见,制定了湖北工程学院学科建设发展规划,围绕重点学科、重点平台、重点团队(人才)、重点项目(成果)和硕士点等“四重一点”建设,实施“学科结构优化计划”、“科研平台共建计划”、“团队人才发展计划”、“产学研合作计划”和“研究生培养计划”等专项行动计划,现建有农业资源与环境、材料科学与工程、光学工程、教育学、植物学等湖北省重点(培育)学科;农业资源与环境、光学工程、教育学等中地共建学科;植物学、有机化学、光学、教育学原理等硕士点建设学科;农业资源与环境、植物学、有机化学、光学工程、教育学原理等楚天学者设岗学科;土木工程、建筑学、区域经济学、控制科学与工程等彩虹学者设岗学科;政治学理论、教育学原理、中国现当代文学、植物学等校级重点学科;植物病理学、凝聚态物理、材料物理与化学、区域经济学、应用数学等校级重点扶持学科。

团队方向是学科建设的基础

经过多年建设、发展、创新与积累,各学科已形成稳定的和有特色的研究方向:省级重点学科农业资源与环境的研究方向有植物营养与生理、土壤化学与生态、农产品质量安全、特色植物资源开发与利用,省级重点学科材料科学与工程的研究方向有天然高分子材料、合成高分子功能性复合材料、

电源与电极材料、绿色阻燃材料,省级重点学科光学工程的研究方向有微纳光子学与器件、光与物质相互作用、数字图像处理、半导体照明,省级重点学科教育学的研究方向有教育学原理、高等教育学、教师教育。

人才团队是学科建设的关键

湖北工程学院培养了全国模范教师,全国优秀科技工作者,国务院、省政府特殊津贴获得者,湖北省有突出贡献中青年专家,湖北省新世纪高层次人才工程者人选,中国农学青年科技奖,湖北省青年科技奖,湖北名师,湖北省优秀教师等一批学科、学术带头人、学术骨干;培养了一批省教育厅优秀中青年科技创新团队、省现代农业产业技术创新团队、省级教学团队;形成了优秀学科群、优秀教授群、优秀博士群、优秀团队群、优秀人才群、优秀项目群、优秀成果群,成为支撑学校发展的核心竞争力;聘请十一届全国政协副主席、著名经济学家厉无畏,世界著名计算机学家、美国两院院士、中科院外籍院士姚期智为代表的著名专家学者69人为兼职(客座)教授。

平台基地是学科建设的载体

湖北工程学院建有生物质资源转化利用湖北省协同创新中心、湖北新农村发展研究院、特色果蔬质量安全控制湖北省重点实验室、生物质资源化学与环境生物技术湖北省重点实验室、作物病害监测与安全控制湖北省重点实验室、湖北省科技成果转化基地、湖北省研究生教育创新基地、湖北小城镇发展研究中心、中华孝文化研究中心等省级研究平台或基地。

学校先后获得国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目、国家科技计划项目、国家农业科技成果转化基金项目、教育部科学技术研究项目、住建部委托项目、全国教育科学规划项目、教育部人文社科项目、教育部应急项目、教育部后期资助项目、教育部留学回国科研启动基金资助项目、农业部招标项目、国家外国专家局招标项目、湖北省自然科学基金项目、湖北省社会科学基金项目、湖北省杰出人才基金项目、湖北省科技攻关计划重点项目、湖北省科技推广计划项目、湖北省新世纪高层次人才工程择优资助项目、湖北省教育厅优秀中青年科技创新团队项目等,每年都有大批的SCI、EI、CSSCI及中文核心期刊收录论文、专著、获奖、发明专利等高层次的学术成果和具有应用性的技术成果。

人才培养是学科建设的源泉

学校加强学科建设,培养了一批研究生、创新创业人才、拔尖人才、产业人才、卓越人才。分别与武汉大学、华中师范大学和湖北大学等省内外高校联合培养或全程培养一批农业推广硕士、工程硕士和教育硕士研究生。其中,一些学生考上了博士研究生,一些学生走上了工作岗位,受到用人单位的充分肯定。

学校坚持将“澴川讲坛”打造成省内外有影响力的学术交流平台,邀请了院士杨叔子、胡正寰等一批国内外知名专家学者来校作学术报告,进一步浓厚了校园学术氛围。同时,常年聘请外籍教师、专家来校任教,选派优秀教师赴国外学习、工作和讲学。《湖北工程学院学报》多次被评为全国百强社科学报,并认定为中国人文社会科学学报核心期刊,刊发论文的转摘率不断提高。

湖北工程学院将继续围绕地方经济建设和社会发展的重大需求,不断提高学科建设水平,不断增强核心竞争力,不断提高综合实力,不断提升社会服务水平,不断提高人才培养质量。(通讯员:夏红珍 谈太辉)

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